乌鲁木齐地区2016年高三年级第二次诊断性检测

参考答案及部分解析

一、              选择题

二、简答题

21．（12分）

（1）温度（2分）      酶的活性（2分）      （2）线粒体（2分）  

（3）B、C、D（2分）    （4）B、D（2分）   （5）A（2分）

【解析】根据题干的描述和单一变量原则，本实验的自变量为温度。植物体内酶的活性易受环境温度的影响。植物根尖细胞中，能产生ATP的细胞器只有线粒体。

图中实线表示净光合速率、虚线表示呼吸速率。

当净光合速率 >0时，光合速率 >呼吸速率，即为B、C、D三点。

当净光合速率 =呼吸速率时（两线交点），消耗氧气量（呼吸速率）=产生氧气（光合速率）的1/2。

分析C¹⁸O₂中¹⁸O₂的转移途径，暗反应中：二氧化碳→ 三碳化合物 → 葡萄糖；有氧呼吸第一阶段：葡萄糖 → 丙酮酸 →二氧化碳。

22．（11分）

（1）神经递质（1分）    突触后膜上的受体蛋白（2分） 

（2）转运蛋白（2分）    突触间隙（2分）    延长（2分）  

（3）减少（2分）

【解析】本题重在考查学生从图片资料中获取信息的能力。

    根据图中信息，转运蛋白可将突触间隙中的多巴胺转运回突触小体内，以减少突触间隙内的多巴胺，而可卡因与转运蛋白的结合阻止了一部分多巴胺的回收，使多巴胺在突触间隙中的停留时间延长。

    根据题目的描述——受体持续受到高浓度多巴胺的刺激后出现“反馈调节”而变得不敏感，可判断出，长期吸食可卡因的人体内，多巴胺受体数目会减少。

23．（10分）

（1）次生（2分）    光（2分）    生态系统中的组成成分越多（或物种丰富度最大）（1分）    营养结构复杂程度最大（1分）

（2）竞争（2分）    白榆和刺槐（2分）

【解析】从弃耕农田开始的演替为次生演替；演替过程中，新兴起的种群更为高大，争夺阳光能力更强，导致原有种群数量下降；一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强。

表中所示生物均为自养植物，主要为竞争关系，根据表中信息，白榆和刺槐在同一资源上的相遇频率最高，即二者间的竞争关系最激烈。

24．（12分）

（1）酶的合成（2分）   （2）6（2分）       白色（2分）      5（2分）    

（3）红（2分）         （4）紫色和蓝色或绿色和蓝色）（写对一组即得2分）

【解析】分析题中信息，可将各花色基因型整理如下：

红色（A _B_ _ _ _ _ee或aaB_C_ddee）、蓝色（aa_ _ _ _D_E_或aa _ _ccddE_）、

紫色（A_B _ _ _ _ _E_或aa B _C_ddE_）、黄色（A_bb _ _ _ _ee或aabbC_ddee）、

绿色（A_bb _ _ _ _E_或aabbC_ddE_）、白色（aa _ _ _ _D_ee或aa _ _ccddee）。

（1）题：考察了基因对性状的控制方式。

（2）题：花色有红、蓝、紫、黄、绿、白色六种，本题考察了学生的审题能力；

题中所给基因型中，aa+Dd→不能合成黄色物质、ee→不能合成蓝色物质，缺乏黄色和蓝色物质时，花色为白色；

根据上述整理结果，黄色纯合子有AAbbCCDDee   AAbbCCddee  AAbbccDDee  AAbbccddee    aabbCCddee  5种。

（3）题：子代只有红色和黄色，即无E_出现，可排除该个体为蓝、紫、绿的可能；黄色无B基因，自交后代无红色；白色个体自交一定会出现白色后代，所以该个体只能为红色。

（4）题：首先，根据子代性状分离比为9：3：4且无红、黄、白色出现，可判断出F₁有2对杂合和3对纯合基因且为EE纯合；

其次，根据F₂中紫色（A_B _ _ _ _ _E_或aaB_C_ddE_）占9/16，初步判断F₁的两对杂合基因为AaBb或BbCc，

若为AaBb，则C、D对应基因型为CCDD、ccDD、ccdd（避免黄色，不能是CCdd），

若为BbCc，则不能为AA和DD（保证后代出现蓝色），

即F₁的基因型为AaBbCCDDEE或AaBbcc★★EE或aaBbCcddEE（★★为DD或dd），进一步检验这两种基因型的F₂性状分离比与题目相符；

最后，根据亲本为纯合这一条件，可推出亲本基因型为：AABBCCDDEE×aabbCCDDEE或AAbbCCDDEE×aaBBCCDDEE或AABBcc★★EE×aabbcc★★EE或AAbbcc★★EE×aaBBcc★★EE或aaBBCCddEE×aabbccddEE或aaBBccddEE×aabbCCddEE。即双亲为紫色×蓝色或绿色×蓝色。

25．（15分）

（1）a（1分） [课本P₃₂]        bc（2分）[课本P₃₂]         全能性（2分）[课本P₃₂]

（2）母液（2分）[课本P₃₄]      灭菌(高压蒸汽灭菌) （2分）[课本P₃₄]     外植体（2分）[课本P₃₄]

（3）比例（2分）[课本P₃₃]      生长素（2分）[课本P₃₃]

26．（15分）

（1）促性腺激素（1分）[课本P_69、77]

（2）有丝分裂（2分）[课本P₆₆]     桑椹胚（2分）[课本P₆₆]

配子（2分）[课本P₅₉]         显微（2分）[课本P₅₉]

（3）滋养层（2分）[课本P₇₉]       Y（2分）[课本P₈₃]        模板（2分）[课本P_83、10]