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【全网首发】2016乌鲁木齐高考“二模”语文参考答案及评分标准(word版)
2016-03-25

 

乌鲁木齐地区2016年高三年级第二次诊断性测验

语文试题参考答案及评分标准

 

(试题中凡主观题答案意思对即可,若与答案不同而言之成理,亦可酌情给分)

 

~二、(45分)

1.A新的……非物质文化遗产不准确,新的只是保存形态,非遗本身并不新。)

2.B(“理解”的应是“该遗产”“在整个文化体系中的位置”。)

3.B(并不是实行了数字化保护便可实现非遗的活态传承。)

4.C(根据文意,应如此停顿。)

5.D诏狱义在文中应是后者。)

6.D(“正直敢谏”有误,匡衡在石显用事期间“畏显”,没有尽到“大臣辅政之义”。)

 (1~6题每题3)

7.1)(匡衡)已上奏石显等人,(却)不陈述自己不忠于皇上的罪行,反而显明先帝任用

   了奸邪小人(的过错),(匡衡的)罪行到了不道大罪的地步。(5分)

(2)(朕)正要下诏让官吏查明案件的情况,你怎么就疑心还上呈奏章归还乐安侯印自请

   退职(呢),这是显示我不能明察呀。(5分)

8.本句侧重客观描写,客船桅杆耸立,直插天穹,侧面写出久雨过后水涨船高的情形;杜

 诗侧重寓情于景,竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着,寄寓诗人的羁旅愁情。5分)

9.从“夜久”到“平明”又到“斜阳”,随着时间的推移,天气由雨转晴,启程有望。词人

  的心绪也由彻夜难眠的急切焦虑而变得逐渐开朗起来。6分)

10.1)制芰荷以为衣兮  集芙蓉以为裳 

2)奈何取之尽锱铢  用之如泥沙

3)无可奈何花落去  似曾相识燕归来   (每空1分,共6分)

 

三、(25分)

11.(1B CB项,可惜人们始终没想明白概括不准确,从文中后来,人们才醒悟出老孟的哲学甚是奇妙……”可以看出。C项,“对‘傻子’的同情和对‘骗子’的鞭挞”的分析不准确,老孟旨在分析“傻子”和“骗子”的不同心理状态,借以安慰来人,并没有什么“同情”和“鞭挞”。)(写对一个给2分,写对两个给5分)(5分)

2)①深刻敏锐;②智慧圆通;③达观知足;谦逊清醒。

  (须结合作品分析)(写出三点即可)(6分) 

(3)①用看似不很确定的语气,批判讽刺了当今社会中某些精明人逐利的自私心态:趁众

      人看得不够清楚,活得不够明白来牟取和累积自己的利益。3分)

     ②借老孟之口,用诙谐的语气表达对生活的认识:生活用种种经历来磨砺和教育人们,

      让我们变得圆通和豁然,从而能更顺利更长久地生活。3分)

4)示例一:

句子:凡人中有老孟这样一位哲学家,生活就充满了笑声。人们喜欢听老孟说话,喜欢

      听他妙语连珠,喜欢被他开启心灵。

赏析:用“凡人”一词和后面“喜欢听”的排比句,凸显了老孟在人们心中的尊崇地

     位,表达人们对老孟由衷的喜欢和敬服的心理,也侧面表现出老孟的智慧过人。

         ②在结构上起到承上启下的过渡作用,既呼应前面提到的“老孟真是个神仙”和

         文章题目,也领起下文中“老张和老李”来求教之事。

   示例二:

句子:这年头,社会上骗子很多,有人上当受骗了,来找老孟诉说,想问问老孟,有没

      有防骗的高招。

赏析:①用简洁明快、平实自然的语言,表现人们在现实生活中无助、无奈的心理,以

 及对老孟信任、依赖的心态,也侧面表现出老孟的高明和智慧。②用“这年头,社会

 上骗子很多”的话展现当今时代人们生活的一个侧面,对社会上的丑恶现象顺手一击,

     不着痕迹。③引出下文中老孟对“傻子”“骗子”心态的一番高论,衔接自然。

    8分)

 

四、(25分)

12.1C DC项,“都特别需要唤醒和培养人性”的分析不当,草婴认为中国“特别需

     要”。D项,“因而决定用20年的时间翻译”与原文不符,“用20年的时间”不是事

     先“决定”的。)(写对一个给2分,写对两个给5分)(5分)

(2)①向往光明的自觉意识:抗战爆发后,草婴把目光转向充满光明和希望的苏联,受鲁

迅影响并通过自己的翻译作品给了民众更多的精神鼓舞。②特定时期的时代影响:上世 

纪四五十年代,有“以俄为师”的大的时代背景。③俄文作品突出的思想价值:以肖洛

霍夫和托尔斯泰为代表的俄罗斯文学家的作品中有强烈的人道主义精神,而与俄罗斯在

反封建专制方面有共同语言的中国尤其需要借鉴这一点。(6分)

(3)①准备工作充分,耗费时间长:翻译《战争与和平》前,对应作品人物做了559张小

卡片,历时六年才完成翻译。②经历六道工序,保证译著质量:通过读透原作、动笔翻 

译、补漏纠误、审阅译稿、编辑审读、通读校样六道工序,保证了译著的高质量。③控

制译量,不做翻译机器:确定平均每天只译1000字的硬指标,翻译更追求与作品产生

感情共鸣。(6分)

4)翻译家的工作可以影响社会:①翻译有时代价值的作品,如译作《老人》的格调与当

时抗日战争的国情吻合,《拖拉机站站长和总农艺师》的主人公成为全国青年学习的榜

样,对中国文学界有重要影响。②翻译能启迪思想的作品,如翻译肖洛霍夫和托尔斯泰

的作品,传播人道主义的思想,呼吁人性的回归。 

翻译家的工作可以影响人的心灵:①译作加强了中俄文化交流,成为两国人民心灵感情

的拱梁。②以潜心的翻译工作影响心灵,草婴以敏锐的思想、谨严的态度、对俄罗斯心

灵深刻的理解和共鸣来译介作品、感染读者。8分)

 

五、(20分)

13.C(根据语境及三个成语词义的侧重,此项最佳。)3分) 

14.AB项,每个……工作缺中心语“的人”;C项,“是……”和“在于……”杂糅

   D项,成败与否放在一起不合逻辑。)3分)

15.B (从话题是否一致、语气是否贯通等方面考量。) 3分)

16.示例: 开场白广东官话沉着有力宏亮激亢   

          梁任公简短致词谦逊自负率真自然  

(拟句符合对偶和字数要求,能概括语段大意即可。)(5分)

17.示例:漫画主要由树苗和人组成。左边是刚栽好的被绳子捆扎在一起的一大捆树苗,右

   侧的人背对树苗,昂着头,左肩扛铁锹,右手持一张写有“植树100棵”字样的纸,高

   抬左腿,扬长而去。左下角是题目“植数(树)”。(6分)

 

 

六、(60分)

18.60分)

作文等级评分标准

 

一等

20~16分)

二等

15~11分)

三等

10~6分)

四等

5~0分)

20

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

20

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

20

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略显有文采

略显有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

 

说明:

1.基础等级评分,题意项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于符合题意。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(发展等级不给分)。

2.发展等级评分,不求全面,可根据特征”416点中若干突出点按等给分。

(1)深刻:透过现象深入本质解释事物内在的因果关系观点具有启发作用

(2)丰富:材料丰富论据充分形象丰满意境深远

(3)有文采:用词贴切句式灵活善于运用修辞手法11文句有表现力

(4)有创意:12见解新颖13材料新鲜14构思新巧15推理想象有独到之处16有个性特征

3.缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每一个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

4.套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,基础等级在第四等之内评分,发展等级不给分。

 

附文言文参考译文:

    匡衡,东海郡承县人。父辈世代是农民,到了匡衡这一辈,他却喜好学习,家里贫穷,匡衡当雇工来获取学资。很多读书人上奏表章推荐说匡衡通晓经学,当世无双。太子太傅萧望之前往询问,匡衡用《诗经》大义对答,他的回答深刻、精彩。萧望之上奏说匡衡精通经学,讲说有师传,值得重视。

    乐陵侯史高凭外戚身份被任命为大司马车骑将军,兼任尚书长。长安令杨兴劝说史高说:“(虽然您)富贵在身,但士人却不称赞,这好比有纯白的狐皮大衣却反着穿一样。古人很忌讳像这样的事,所以(他们)屈尊费心,把寻求贤能的人作为己任。经传上说:因为贤才难得的缘故,所以说想办成事不能坐等贤才到来;因为食物难得的缘故,所以想饱食就不能坐等食物来。或许还有比这更严重的情况。(现在)匡衡的才能智慧绰绰有余,经学造诣超群,只是因为在朝廷无阶升迁,所以随着选补的公文在地方作官。将军如果召匡衡到幕府任职,用这一做法让大家都看到,您的美名也就会在世上流传。”史高认为他讲得有理,就任命匡衡担任议曹史,将他推荐给皇上,皇上让他做郎中。

   这时,发生了日食灾异变化,皇上询问这些变化与政治得失的关系,匡衡上呈奏章,皇上对他的话感到高兴,提拔匡衡担任太子少傅。匡衡在任太子少傅的几年中,多次上呈奏章陈述利于治国的合理建议,遇到朝廷有政事需要议论,匡衡总是依据经义来回答,言谈多符合法则义理。建昭三年,接替韦玄成担任丞相。元帝去世后,成帝即位。匡衡上呈奏章告诫(皇上)慎重婚配之事,劝勉(皇上)以经学中庄严的容止仪态为准则,皇上庄重地接纳了他的进言。不久,匡衡又上奏整修南北郊庙,取消各种不合礼制的祭祀。
  当初,元帝在位时,中书令石显执掌朝廷大权,匡衡害怕石显,不敢违背他的意思。到成帝刚即位,匡衡就上呈奏章弹劾石显,备文追述他的旧日罪行,并追及他的党羽。在这时司隶校尉王尊上奏弹劾说:“匡衡担任大臣的要职,(明明)知道石显等人独断专权,作威作福,成了国家的大害,(但)不及时地上奏弹劾并惩罚石显等人的罪行,反而阿谀奉承,委曲跟从,附和下面,欺瞒皇上,他没有尽到大臣辅助朝政的职责。(匡衡)已上奏石显等人,(却)不陈述自己不忠于皇上的罪行,反而显明先帝任用了奸邪小人(的过错),(匡衡的)罪行到了不道大罪的地步。”皇上下诏说不要弹劾匡衡。匡衡感到惭愧和恐惧,上呈奏章认罪,并称病请求告老还乡,缴上丞相乐安侯的大印。皇上回答说:“现在司隶校尉王尊随意地诋毁你,说你的不是,朕很同情你。(朕)正要下诏让官吏
查明案件的情况,你怎么就疑心还上呈奏章归还乐安侯印自请退职(呢),这是显示我不能明察呀。”匡衡便又到职办公。后来,匡衡的儿子匡昌任越骑校尉,酒醉后杀人,被抓入关押钦犯的牢狱。又有有司上奏弹劾匡衡垄断偷占土地,匡衡最终(受牵连)犯罪被免官,死在家中。

 

 

答案:http://www.xjhuanhuan.com/2016ermo/语文试题参考答案及评分标准.doc

 

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